教科書在整理共識,期刊論文在提出主張,還常常在反駁別人。讀研究所的文獻,目標不是讀懂每一句。
一週六到九篇文獻,篇篇精讀不可能也沒必要。先決定這篇值得用多少力氣,再開始讀。
論文的寫作順序是為審查與存檔設計的。先抓住終點,再回頭看路線。
每精讀一篇就留一頁固定格式的筆記。累積二、三十篇,橫向排開就是文獻矩陣。
老師關心三件事:讀懂沒有、有沒有自己的判斷、能不能帶起討論。摘要壓在三分之一以內。
這幾乎是每個研究生都會遇到的。坦白說不知道不丟臉,硬掰被追問露餡才真的尷尬。
以週二上課、這週輪到你報告為例。不報告的週,也每週帶一個問題進教室。
好的討論題沒有標準答案,但有可以抓的把手。用 AI 的關鍵,在於誰先思考。